Отзывы на книгу: Как научить Вашего ребенка писать сочинения. 4 класс; Грамотей, 2020

В пособии много заданий следующего содержания :
- как правильно: коровятина или говядина? утиный или утковый? ушастый или ухатый? Вот в голову даже не придет так искаверкать слово, а Есениной пришло! и детям придет, после таких пособий.
-переведи жаргонные слова на литературный язык: ХАВАТЬ, ЧУВАК, ЧУВИХА, ФИГНЯ, ОБАЛДЕТЬ, СТО ПУДОВ и т.д.
-замени слова с негативной окраской: Ну ты и дубина! Да, сходили в кино и не обломились! Клево потусовались с родителями! Я вообще тащусь от кошек!
Даже продолжать дальше не хочется.. Это злой умысел или тупость?
Справедливости ради отмечу, что в пособии хорошая проработка тем: синонимы-антонимы, фразеологизмы, перефразы (скажи по другому), есть планы сочинений, орфографическая и лексическая подготовка. Вобщем задания надо фильтровать!

Последняя из книг серии Есений для начальной школы. Также, как и в предыдущих занятия рекомендуется проводить раз в 2 недели. Всего 17 занятий. В каждом занятии есть задания на объяснение фразеологизмов, подбор антонимов и синонимов, редактирование текста, анализ готового сочинения, написание сочинения по плану. Правда, для меня перебор, когда в одном занятии предлагается написать 3 сочинения.
Есть памятки для учащихся - основные ошибки в содержании и построении сочинения, речевые ошибки, как отредактировать сочинение.
Ценными в книге являются её приложения. Эту информацию можно и нужно использовать не только при работе с этой тетрадью. В приложениях содержатся примерные планы сочинений по литературным произведениям (характеристика героя, главный герой и второстепенные персонажи, портреты персонажей, роль пейзажа в произведении, пейзаж в ряде произведений одного автора, пейзаж в произведениях разных авторов, человек и природа, бытовые детали, образы животных, сюжет произведения, образ автора, характеристика отдельного приёма (антитеза, метафора и т. д.), лирические отступления, смысл названия произведения, описание помещения, описание здания, описание города, описание пейзажа). Там же уже привычные словари антонимов и синонимов, словарь фразеологизмов, словарь "выражения отношения", оттенки цветов. Всё это позволит внести разнообразие в устную и письменную речь учащихся. В наличии словарь специальных литературных терминов, которыми должны владеть учащиеся 4-го класса, словарь эпиграфов (опять очень односторонний, потому что эпиграфы касаются только времён года). Новинкой в отличие от аналогичных тетрадей для 1-3-го классов является словарь афоризмов. Видимо, он призван дополнять словарь эпиграфов.

Прекрасное пособие для занятий по русскому языку в 4, но можно и в 5 классах. Материал очень хорошо структурирован. Интересные, разноплановые задания помогают развивать речь - это и задания на синонимы,антонимы, и на фразеологизмы, много заданий на устранение речевых ошибок, а самое главное - очень много качественной работы с текстами.

Посмотрев иллюстрации рецензентов, как-то я не вдохновилась заниматься с ребенком по этой книжке. По-моему, такое пособие способно только вызвать отвращение к написанию сочинений.

Интересное пособие для обучения и тренировки правильного написания сочинений.
В пособии представлено поэтапное овладение навыками писать сочинения (17 уроков), в которых предлагается: устный рассказ на заданную тему, объяснить фразеологизмы, подобрать синонимы и антонимы, исправить стилистические ошибки, написать сочинение по заданному плану, даны примерные планы сочинений по литературным произведениям.
В конце пособия даны интересные и полезные приложения, всё, что обогащает и украшает сочинение: словарь синонимов, словарь антонимов, словарь фразеологизмов (с объяснением значения), словарь терминов, словарь эпиграфов (по временам года), словарь афоризмов, словарь "выражения отношения" (полезен, если дети зацикливаются в сочинениях на "мне нравится" и "мне кажется"), цвета и их оттенки.