Отзывы на книгу: Четыре времени года. Книга для воспитателя детского сада (1949); Концептуал, 2020

Задумка хорошая - переиздать советскую книгу. Но чего столько опечаток то, особенно в первой половине? Сфотографировали издатели и сами не прочитали?
Очень много информации, хотя формат книги небольшой. Картинки черно белые, их не так много. В текстах встречаются названия растений и животных, которые не на слуху. Мне, взрослой тетеньке, тяжело было воспринимать некоторые тексты.
Мне кажется, эта книжка для школьника.
Понравились вопросы по каждому времени года - очень познавательно, можно викторину устроить.
Встречаются и перекосы советского времени - мол, человек покоритель и властелин природы и надо реки повернуть и прочее, чтобы природа знала, кто у неё хозяин.
Просьба к издателям внимательно проверять тексты, столько опечаток в переиздании советской книги - какое то неуважение к читателю.

Книга довольно полезна в информационном смысле.
Шрифт очень мелкий, первоклассник не сможет читать сам.
Видно, насколько изменился менталитет: рассказы об охоте на зайцев, рекомендация разрыть мышиную норку, чтобы посмотреть, что мышка запасла на зиму или отодрать кору, чтобы посмотреть на зимующих жучков.
В теперешней литературе про природу будут советы: не шуметь, не пугать, не ломать, не беспокоить никого живого. Нынешний подход мне ближе. Некоторые рассказы ребёнку читать не стоит, или нужно объяснять, почему автор тут не прав... и тут... и тут тоже.

Переиздание 1949 года. Покупала в подарок и не смогла расстаться. Ностальгическая книга. И какая подборка материала: Бианки, Пушкин, Тютчев, Павлова

Читаю и поражаюсь, на сколько изменилось наше сознание!!! До чего же мы ускорились... гонка, суета...

Мы потеряли способность к наблюдению. Наше внимание стало фрагментарным, скачет как блоха по кочкам. Концентрация внимания низкая.
Поэтому и Жизнь мы воспринимаем как цепь случайных событий, а не в контексте причинно-следственных связей. Фрагментарное мышление и калейдоскопическое мировоззрение не способны сначала увидеть определённые закономерности нашего мироздания, а потом сделать из увиденного полезные обобщения, которые и способствовали великим открытиям. А создатели ранних советских учебников явно понимали эту зависимость.
Отличительная особенность этих учебников в том, что в полной мере у ребёнка задействуется предметно-образное мышление. Обучение происходит через понимание, а не стереотипное зазубривание символов и знаков.

Книга изумительная, она является проводником в мир природы. Каждый раздел посвящён определённому времени года. Стихотворения, сказки, рассказы, загадки учат детей наблюдать, вызывают интерес стать ближе к природе. Я покупала ее для 7-ми летнего сына. Мне кажется это отличное пособие для детей именно этого возраста. Он уже самостоятельно читает небольшие по размерам, но глубокие по содержанию рассказы, анализирует, и восхищается таким многообразным процессам, которые взаимосвязаны между собой: растения, животные и внешняя среда.