On Temel Eser Orne inde Dini ve Ahlaki De erler; Автор

ocukluktan itibaren dinlenilen masallar ve ninniler, okunan hikayeler ve romanlar ruh dunyam z etkilemekle kalmay p dini ve ahlaki geli imimizi de etkilemektedir. Bu ba lamda ara t rmada, 2005 y l nda MEB taraf ndan tavsiye edilen 100 Temel Eser icinden o rencilerin en cok okudu u kitaplar n dini ve ahlaki geli imlerini etkileyip etkilemedi i, kitaplarda dini ve ahlaki de erlerin nas l i lendi i incelenmeye cal lm t r. al maya temel olu turan problemleri u ekilde ozetlemek mumkundur: 100 Temel Eser icinden secilen kitaplarda dini ve ahlaki de erler nas l i lenmektedir? DKAB programlar nda hangi de erlere yer verilmektedir? Dini ve ahlaki de erlerin o retiminde edebi eserlerden faydalan labilir mi? Bahsedilen eserler DKAB derslerinde kullan labilir mi? Bahsedilen eserler o rencilerin dini ve ahlaki e itimini nas l etkilemektedir? Bu problemlerin incelenmeye cal ld ara t rmada, betimsel alan ara t rmas yontemi kullan larak baz dini ve ahlaki de erler tespit edilmi ve bu de erlerle ilgili yorumlar yap lm t r. Daha sonra bahsedilen kitaplar temel al narak haz rlanan anketler farkl liselerin 1. s n f nda okuyan 200 o renciye uygulanm t r. Uygulamadan sonra o renciler ve o retmenlerle goru meler yap lm t r. Elde edilen bulgular SPSS program yla, t-Testi, faktor analizi ve ki-kare (chi-square) teknikleriyle de erlendirilmi tir. Sonunda, bahsedilen kitaplarda dini ve ahlaki de erlerin yo un olarak i lendi i, o rencilerin 100 Temel Eserde yer verilen kitaplar okudu u ve etkilendi i ancak DKAB derslerinde kullan lmas konusunda, kitaplar sanat eseri olarak gormelerinden dolay zihinsel karma kl k ya ad klar gorulmu tur. Bununla birlikte dini ve ahlaki de erleri belirli bir kesim ya da zamanla s n rland rmayan, gunumuzle ba lant kurabilen, o rencilerin ilgi ile ihtiyaclar n dikkate alan ve gerceklik alg s na uyan eserlerin yaz lmas na ihtiyac oldu u ortaya c km t r.

Смотри также о книге.