Первая книга после букваря (Резько И.); Харвест, 2013

Одна из наших самых изодранных, а следовательно, любимых книжек ))) Среди плюсов, кроме упомянутых в аннотации крупных рисунков, могу назвать наличие русской классики, сказки "Колобок", адаптированной для чтения по слогам, а также большое количество тематических подборок иллюстраций. Например, один разворот - домашние животные, второй - в зоопарке, другие - времена года, птицы, транспорт и т.д. Именно по этой книге мы учили животных и предметы. Очень удобно играть с малышами в "А где вот это?" (просишь у ребенка найти на развороте, например, моржа, и он пытается выполнить задание). По сути, у нас это вышла книга "до букваря".
Среди минусов - хм, некоторые задания довольно странные. Возьмем, например, упражнение "Подбираем слова в рифму". "Лед на воде, снег на..." Чем бы вы думали? Траве! Или вот еще рифма. "Вдруг раздалась гроза И намокла..." Земля, оказывается...
Или вот еще - составьте рассказ по картинкам. Так, если следовать заданию, нарисованная девочка Катя проводит свой день следующим образом: просыпается, завтракает, валяется на диване перед телевизором, а потом ложится спать... Не самый достойный пример для подражания, не правда ли? Или как вам мальчик, катящийся с горки прямо под машину?
Тем не менее книжку активно читаем, а точнее - листаем и рассматриваем ( с объяснениями, что так, как на картинке, делать нельзя). Она актуальна как для детишек до года (изучение предметов), так и старше (выполнение заданий, чтение по слогам). Стилистика иллюстраций разная.

Купила эту книгу дочке 6 лет, надеясь, что она действительно станет первой книгой после букваря. Закончив читать букварь хотелось именно ЧИТАТЬ. Что-то новое. Веселые стихи, знакомые сказки, небольшие рассказы. С первой страницы поняла, что дочка читать самостоятельно стихи Толстой, Пушкина, Тютчева еще не готова. Может быть, не доросла. Сказку про колобка прочитала с интересом. Это единственное, что действительно доступно к самостоятельному чтению. Тут и слова разделены на слоги, и рисунки интересные на каждой странице. Больше в этой книге читать ребенку было нечего и неинтересно. Книгу нельзя назвать «первой после букваря». Ее нужно параллельно с букварем изучать ( это касается разных заданий: отгадать загадки, подобрать рифму, составлять рассказы и т п.) Если нужна книга именно для развития навыков беглого чтения, то эта книга для этого не подойдет.