Игровые технологии в процессе подготовки детей к обучению в школе; АРКТИ, 2010

Первые две главы написаны мертвящим псевдо-научным языком современной теоретической педагогики, и вначале охватывает нехорошее ощущение, что авторы не с детьми работают, а некромансией балуются. Но! Если есть необходимость писать рефераты (курсовики, дипломы, программы), то и вступительный материал может пригодиться.
Зато основной текст - неплохой сборник практических примеров развивающих игр, хорошо структурированный по целям. В одно издание собран содержательный салат из разных методик, все задания уже адаптированы под дошкольный возраст, и при необходимости игры можно употреблять сразу, без каких-либо "творческих доработок". Есть, правда, и легкие "ляпы" (просьба отнести книгу для чтения учителю в соседний класс и забрать ее через урок адресуется скорее ученику школы, чем воспитаннику ДОУ), и кое-где можно посомневаться в правильности постановки цели конкретного задания. Но в целом практическая часть хороша, это прекрасный мини-справочник на каждый день.
Качество печати вполне соответствует "рабочей" цели: бумага желтовато-газетная, но шрифт хороший, текст читаем и разумно сверстан, четко выделены смысловые разделы. Обложка мягкая, но сшивка тетрадкой, так что при работе книга не разлетится по листочку. Иллюстрации схематичные, как материал для игр не подойдут, но помогают понять смысл заданий.
В целом книжка может быть полезна и студенту, и педагогу, и родителям.