Зачем я сегодня иду на урок русской литературы; Захаров, 2005
Где купить
Последняя известная цена от 208 р. до 208 р. в 1 магазинах
Вы можете поискать его на других площадках:
| Магазин | Цена | Наличие |
|---|---|---|
| Магазин | Последняя известная цена | Обновлено |
|---|---|---|
| Лабиринт | 208 р. |
Описание
Лев Соломонович Айзерман (род. 1929) - учитель литературы московской школы № 303. Стаж преподавания - 51 год. Кандидат педагогических наук, заслуженный учитель России, почетный работник общего образования Российской Федерации, лауреат первой премии - "Золотое перо" - за лучшие материалы года в "Учительской газете", а также "Гранта Москвы" в области гуманитарный наук. Автор двадцати книг, около двухсот журнальных и около ста газетных статей.
"Вряд ли нужно говорить о значении преподавания литературы в школе. Проблема эта касается каждой семьи, каждого входящего в жизнь молодого человека. И вместе с тем судьбы нашей завтрашней культуры, будущего нашего общества. И если сегодня так сократились тиражи толстых журналов и серьезных художественных книг, то одна из причин - в школьном преподавании литературы. И если дальше школьное преподавание литературы пойдет в том же направлении, как сейчас, то исторически скоро читающих серьезную художественную литературу будет совсем немного..."
Смотри также о книге.
О книге
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Автор(ы) | Айзерман Лев Соломонович |
| ISBN | 978-5-8159-0478-1 |
| Год издания | 2005 |
| Издатель | Захаров |
| Серия | Современная публицистика |
Отзывы (3)
- Митина Екатерина — 22 Декабря 2019
Очень интересная книга. Автор пишет о наболевшем и о том, что хорошо знает. О кризисе литературы в школе, откуда он, и каковы истинные цели уроков литературы.
- Филолог в тельняшке — 28 Июня 2018
В книге автор делится своим опытом ведения уроков литературы. Как школьники воспринимают писателей, их произведения, как по-своему понимают авторский замысел.
"Десятиклассники допускают одну общую ошибку: они говорят о своем личном отношении к чеховской душечке как к женщине, жене, человеке. Между тем смысл задания в другом: каково отношение к душечке самого автора, в чем истинны смысл созданного им образа и авторского отношения к нему".
Такие наблюдения очень интересны и полезны как учителям, так и родителям. С детьми нужно вместе читать, рассуждать, задавать вопросы, чтобы они понимали суть произведения, умели извлекать пользу и нравственный посыл писателя: Как ты думаешь, почему герой так поступил? Как бы ты поступил на его месте? Согласен ли ты с автором? и т.д.
В записках рассматриваются такие произведения школьной программы, как "Горе от ума", "Война и мир", рассказы Чехова, стихи Пушкина, Некрасова, Лермонтова, Маяковского, Блока, "Мастер и Маргарита"... и приводятся ответы учеников, кто как поняли то или иное произведение:
А.Ахматова. Чётки
-Ей больно, она в отчаянии...
-Говорят, что любовь окрыляет человека, но здесь героиня не может взлететь...
-Героиня безумно влюблена и даже сама не рада этому чувству...
-Она, наверно, и рада разлюбить, не мучиться, но это не в ее силах...
Захотелось перечитать школьную программу и посмотреть на знакомые произведения по-новому.
Качество издания очень хорошее. Твердая обложка, прошита, листы белые, плотные.
Добавить отзыв
Книги: Литературоведение и критика - издательство "Захаров"
Категория 166 р. - 249 р.
Книги: Литературоведение и критика
Категория 166 р. - 249 р.