Интеллектуальные игры для школьников. Биология; Феникс, 2015

Затея благородная и вызывает похвалу. Но осуществление оставляет желать лучшего. Нелепы и смехотворны стихотворные загадки, составленные, очевидно, автором. О, задавайте вопросы суровой прозой, это не будет выглядеть курьезно. Лучше уж используйте тексты классиков (как иногда и делается в книге). Многие группы вопросов повторяются по два-три раза для разных классов и разного рода интеллектуальных игр. В одном случае это называется загадками, в другом нетрадиционными уроками по биологии. Только мы ответили на вопросы за 7 класс, как в том же "наборе" они присутствуют в каком-то биологическом КВНе для 8 класса. Для чего? Нехватка материала (неверю!) или недобросовестность? Когда автор делает акцент на интегрированное знание, то тут тоже могут возникнуть ляпсусы. Почему нужно закончить словом "океан" к слову "тихий"? Почему не "Дон"? Почему к "поваренной" - слово "соль", а не "книга". И ведь ответы почему-то предполагаются однозначные, без вариантов. Вот такая неопрятность очень раздражает.