Методология и практика научно-педагогической деятельности. Учебное пособие; ИНФРА-М, 2024

Обобщен опыт реализации личностно-ориентированного подхода

к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты разработки концептуальных подходов

к формированию имитационной модели учебного процесса при обосновании научно-методического проектирования и использования информационных компьютерных технологий в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью идентификации

и прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения.

Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения любых направлений подготовки и специальностей, будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий.

Смотри также о книге.