О книге: Рабочая тетрадь для детей 2-3 лет ФЭМП; Издательский Дом Юлии Фишер, 2019

Уважаемые родители и педагоги! _x000D_Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от двух лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут ознакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как количество, величина, форма. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при осво- ении основной программы детского сада по формированию у детей элементарных математических представлений. В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой). Что развивает эта рабочая тетрадь: _x000D_1. Тетрадь знакомит детей с математическими понятиями один, много и нет ни одного; с геометрическими фигурами (эталоны формы); с понятиями величины (размера): большой — маленький, высокий — низкий, длинный — короткий, широкий — узкий. _x000D_2. Ребенок учится группировать предметы по заданному признаку. Выделять отдельные предметы из группы, классифицировать их и обобщать. Выделять из группы целое. И пони- мать, что такое множество. _x000D_3. Выполняя задания данной тетради, учим детей сравнивать размер предметов. _x000D_4. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у детей такие психические процессы, как память (слуховую и зрительную), внимание, мышление, восприятие, вооб- ражение. _x000D_Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью: _x000D_1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению задания позже. _x000D_2. При занятии с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей. _x000D_3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного недоделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите его по своим делам (это стимулирует усидчивость)._x000D_4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как всё правильно сделал. Гордитесь им, если даже получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше._x000D_5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш будет понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом будет воспринимать новые задания. _x000D_6. Для работы с тетрадью используйте фломастер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.

Смотри также о книге.