Отзывы на книгу: Волшебный мир книги (Хорькова Л. Ю.); Интеллект-Центр, 2015

Очень понравилась вся серия! В книге очень доступный язык, крупный шрифт - такой, как был когда-то в советских детских книгах - ребенок эти книги будет читать УЖЕ САМ. На это и рассчитано. Малыш узнает, о том, кто пишет книги, какими качествами обладают писатели и поэты, как они создают свои шедевры, чтобы заинтересовать читателя. Вполне возможно, что такая книга воодушевит маленького книголюба на создание своего первого произведения.
Вот главы:
1. О том, как злой волшебник Недоучка заколдовал детей
2. О том, как нашим героям придется пройти сквозь скалы и выяснить, какая речь появилась раньше - устная или письменная.
3. О том, что на корабле всегда должен быть дежурный и о том, чем отличается устное народное творчество от литературы.
4, В которой рассказывается как мы побывали в гостях у цветочной феи, и о том, почему писатели пишут
5. В которой говорится о том, почему текст похож на ткань.
6. Где путешественники попадают на необитаемый остров, а также о том, как отличить тему текста от основной мысли.
7.Чтение "записок путешественника и секреты заглавия
8. Где герои случайно подслушают двух ученых и установят, что формы и содержание взаимосвязаны.
9. Где герои знакомятся с забавным официантом и узнают, что в основе произведения всегда лежит конфликт
10. Где рассказывается о том, как сбежал Недоучка и о том, что такое фабула и чем она отличается от сюжета.
11. Где героям предстоит собрать мозаику "Композиция" и убедить капитана Крюка в том, что книги о пиратах существуют
12 В ней рассказывается о том, как рождается художественный образ
13 О том, как корабль чуть не разбился о скалы и о литературном характере
14 В которой рассказывается о занятиях в школе мастеров художественного слова и о том, кто такой автор, рассказчик и герой.

Согласна с Ольгой: плохо структурированный текст, слабые связки между главами, иногда и внутри одной главы непонятно развитие сюжетной линии. Бог бы с ним, но и литературные термины, с которыми призвана познакомить эта книга, даются скомкано и размыто. Сомневаюсь, что после прочтения такой книги ребенок захочет стать "внимательным" читателем, хотя автор постоянно к этому призывает.
Во второй половине книги встречаются опечатки.
Но при отсутствии литературы вообще на данную тему - оценка "7".

Покупали с сыном (7 лет) другую книгу из этой серии. Остались очень довольны. Однако, данная книга, не смотря на отличный замысел и интересные находки, гораздо менее интересна. Показалось, что сыровата, не доработан, плохо структурирован текст, что странно для книги, повествующей о законах литературы...

Эта книга серии "Тайны и секреты обыденных явлений" посвящена...книге. Как и во всех книгах этой серии - познавательный текст дан в форме сказочной истории. Нелюбовь к чтению - отличительная черта нашего времени. Детям читать не интересно, когда есть телевизор и компьютер. И это настоящая беда. Поэтому, нам взрослым, нужно приучать детей к чтению. Герои этой сказки дети, которые отправляются в страну книг. Здесь они узнают много нового о книгах, литературе и письменности. Как появилась устная речь, письменная, когда появились первые рукописные, а затем и печатные книги, кто такие писатели и как они творят свои произведения и еще много-много интересного. Благодаря этой книжке ребенок поймет, что у литературы есть своя структура и свои законы.

Книга в защиту книги.
В начале автор затрагивает проблему нежелания детей читать книги. Затем дети отправятся в воображаемое путешествие в волшебную страну, где преодолевая препятствия и, выполняя несложные задания, ребенок узнает тайну устной и письменной речи, что появилось сначала, почему человек заговорил? И как общаются животные.
Также в занимательной форме дети познакомятся с понятиями "устное народное творчество" и "литературное творчество", от куда они взялись и почему так названы, чем отличаются друг от друга.
На страницах этой книги дети узнают, кто такие писатели, какие люди могут стать писателями, что они делают и как. Как рождается произведение: правила по которым должен писаться текст, как выделить главную мысль в тексте, как появляется заголовок, где берут темы для рассказов, чем отличается сюжет от фабулы.
Казалось бы, довольно сложные понятия, преподносятся детям в доступной форме. Путешествуя вместе с героями, дети познают тайны мира книг и параллельно учатся правилам составления текста, рассказа. Что очень может помочь в написании сочинений.
Книга больше подойдет детям младшего школьного возраста, т.к. в этом возрасте дети уже знакомы с некоторыми литературными понятиями, а книга поможет закрепить знания и может даже вернуть интерес к книгам и чтению.