Отзывы на книгу: В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической; Детство-Пресс, 2020

Книга понравилась мне, как логопеду в логопедической группе. Очень много заданий, стихов, загадок! Практически полноценные уроки в одной книге! Не пожалела, что приобрела!

Отличная книга, в хорошем переплете, текст и картинки напечатаны на плотной бумаге. Хорошее пособие в помощь логопедам, воспитателям а также родителям, подробный разбор каждого звука с заданиями. Книга проиллюстрирована и снабжена наглядным материалом, что способствует успешному усвоению детьми знаний. Всем рекомендую!

Пособие теперь выпускается в твердом лакированном переплете, что несколько удивило, так как в конце имеется цветная вкладка, которую для работы удобнее разрезать и использовать как карточки.В целом, все сделано и напечатано качественно, но хотелось бы, чтобы вкладка с карточками была напечатана на более плотной бумаге.

Купила книгу для работы. Очень нравится. Книга в твердом переплете. Подходит как для преодоления нарушений фонематической стороны, так и при обучении грамоте детей.. Задания можно давать и для дом.заданий ребенку.

Очень хорошая книга. Разнообразен материал. В феврале 2016 года выпустили книгу в твердом переплете и новой обложкой: "Разработано в соответствии с ФГОС".

Отличная книга для обучению грамоте и профилактике дисграфии и дислексии. Очень интересные задания, рассчитанные любой уровень сложности.

работала первый год логопедом и это пособие помогло мне сориентироваться в выборе материала для занятий.

Пособие использую очень часто: много полезного материала, стихов, игр. легко ориентироваться, т.к. каждое занятие ориентировано на один звук, букву.

Присоединяюсь ко всем положительным рецензиям.Действительно очень толковая книга.
Спасибо автору и издательству.

Хороший сборник заданий для "отработки звуков" и развития фонематического восприятия, т.е. для коррекции дефектов произношения, для СТАРШЕЙ ГРУППЫ Д/С.

Книга увеличенного формата в мягкой обложке.
Главная её ценность в содержании, подойдёт не только специалистам, но и родителям для занятий с детьми развитием речи, даже если и нет никаких логопедических проблем.
В книге 45 занятий, каждое из которых направлено на проработку определённого звука.
Для каждого занятия ставятся коррекционно-развивающие задачи и даются более 10 заданий( почти все они в игровой форме и очень интересные). Вот такие цели, например, у 1 урока: звук и буква У.
Коррекционно-развивающие задачи:
1. Научить ребенка узнавать музыкальные инструменты по звуку.
2. Подготовить ребенка к усвоению звуко-слогового ряда в процессе ознакомления со сказкой «Репка».
3. Научить ребенка четко произносить звук [У].
4. Научить выделять звук [У] в начале слова в ударной позиции.
5. Сформировать понятия «звук», «буква».
А решаются поставленные задачи вот такими упражнениями:
Задание 3. Знакомство со звуком [У].
Взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинки: утка, уши, улица, удочка. При этом взрослый громко и четко называет их, выделяя голосом первый звук [У] в словах. Затем просит ребенка ответить на вопрос: «Какой одинаковый первый звук ты услышал во всех этих словах?»
Взрослый сажает ребенка перед зеркалом, показывает ему и объясняет артикуляцию звука [У]: когда мы произносим звук [У], то:
— губки вытянуты вперед трубочкой
— зубки не смыкаются
— горлышко «работает» (для фиксации работы голосовых связок рука ребенка лежит на горлышке).
После показа и объяснения взрослого ребенок правильно произносит звук [У] перед зеркалом, а затем воспроизводит артикуляцию звука без голоса, обращая внимание при этом на положение губ. Взрослый рассказывает ребенку о том, что звук [У] гласный, его можно петь, т. к. при произнесении звука [У] язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха. Для обозначения всех гласных звуков используется красный кружок.
Взрослый знакомит ребенка с символом звука [У]: волк воет на луну: УУУУ... (см. цветную вклейку).
Задание 4. Фонетические упражнения:
а) произнести вслед за взрослым на плавном длительном выдохе:
— волк воет: уууууууууу.
— поезд едет: уууууууууу...
б) произнести вслед за взрослым с постепенным усилением и ослаблением силы голоса:
— поезд приближается: ууууУУУУУУ...
— поезд удаляется: УУУУууууу...
в) произнести самостоятельно звук [У] отрывисто столько раз, сколько выпадает точек на косточке от игры «Домино».
Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [У]».
Взрослый произносит разные звуки, а ребенок хлопает в ладошки тогда, когда услышит звук [У]:
у, п, у, к, в, у, у...

Данное пособие подходит для занятий не только в логопедических группах (индивидуальные и подгрупповые занятия, речевые пятиминутки , домашние задания), но и в массовых группах (занятия по обучению грамоте, звуковой культуре речи, индивидуальная работа с детьми).

На мой взгляд очень полезный сборник. В нем 45 тем, для каждой прописаны коррекционно-развивающие задачи и варианты заданий, которые можно использовать для составления конспектов фронтальных занятий. Пример содержания на иллюстрациях.