Отзывы на книгу: Школа для детей, а не наоборот. Будущее без оценок и домашних заданий; Ресурс, 2017

Отличная книга. О сложном простым и понятным языком. Для тех, кто заботится освоем здоровое и о здоровье своих детей. Было бы очень полезным получать эти знания тем, кто планирует беременость и хочет родить здорового малыша.

Владимир Колчин,  здравствуйте а где можно прочитать об этом информацию?

Книга полезна для общего развития. Заставляет задуматься, что вообще происходит в теме родовспоможения. Немного пугающие последствия массового применения антибиотиков выглядит вполне реальным.

Книга полезная, много повторений из главы в главу основной мысли, но очень хорошо показывает всю необходимость естественного рождения для будущего рождения малыша в плане здоровья (не все аспекты), много научных исследований изложенных простым языком. Перечитывала пару раз во вторую и третью беременность. Советую к прочтению

Не надо бояться микробов, которые ребёнок приобретает при рождении. Чем больше «прилипнет» к ребёнку разновидовых микробов, тем сильнее будет его микробиом. Это значит, крепче будет иммунитет. Иммунитет человека – это нормально функционирующий микробиом. Отклонение в микробиоме от нормы есть по сути болезнь. Любую болезнь микробной этиологии можно уменьшать, возвращая микробиом в нормальное состояние. Для этого уже существуют методы восстановления микробиома с помощью системы очищения пробиотиками (СОПР). Авторы книги пока не упомянули подобные биологические вмешательства в микробиом человека. Это является перспективным направлением микробной терапии и разрабатывается в первую очередь в России с хорошими результатами.

Новый ракурс, который поможет будущей маме приблизится к пониманию того, что всякое вмешательство в процесс беременности и родов может оказать влияние на будущее здоровье малыша. Пропаганда естественных родов и грудного вскармливания. Авторы ставят акцент, что родители обязаны осознавать и изучать то, как рожать ребёнка. Я всегда «за» такие книги!

Полезная книга, рассказывает о вещах, которые надо знать. Особенно, если стоит выбор: естественные роды или кесарево сечение.
Но показалось несколько затянутой. Каждая глава по сути дублирует предыдущую. Как говорится, те же яйца, только вид сбоку. И так всю книгу. Особенно, когда в конце книги идут цитаты экспертов. Хочется воскликнуть: «Господи! Они об этом на протяжении всей книги говорили!» В общем, на цитатах меня уже не хватило!
Думаю, для широкого круга читателей стоило изложить более тезисно информацию.

Прекрасная книга, глубокое исследование со множеством материала для всех - педагогов, родителей, детей, законодателей. О том, чем вредны тесты, куда ведёт нас ЕГЭ, и как нужно устроить обучение, чтобы образование было настоящим. Автор - педагог и психолог, относящий себя к течению конструктивистов. Это направление педагогики, которое призвано включать активность ученика, а не обращаться с ним как с шкафом, в который нужно запихивать знания.

книга просто отличная. Очень важная тема, её нужно максимально распростронять во всех медучреждениях особенно среди персонала в роддомах. Хотелось бы лично каждому медработнику заложить эти знания.

Интересная книга. Много информации для размышления и самостоятельного анализа.
Из минусов: растянуто. Очень много воды и повторов, одно и то же разными словами. Можно сократить наполовину и суть будет более понятна.

Книга будет интересна тем, кто подумывает об альтернативных системах обучения собственных детей. Много и подробно объяснён вред оценок и тестов типа огэ и ЕГЭ. Однако, исследования, приводимые автором все сделаны в 90-Е годы 20 века, много материала по самому началу 2000-х до 2005 года. Жаль, что нет более актуальных исследований по сегодняшней ситуации.
Также книга помогает более чётко оформить своё, может довольно смутное, недовольство современной школой и показывает вред возврата к ' старым традициям' в преподавании.
Понятное дело, что автор ведёт речь об американской системе образования. Но в наших школах теперь тоже есть много от американской системы, да и сама идея переливания знаний в пустые головы детей посредством учителя существует и в нашем образовании.
Автор предлагает меньшее количество детей в школах и классах, меньший по широте охват тем в обучении, но более глубокую их проработку, а также обильное образование межпредметных связи, ну и , конечно, отказ от системы выставления оценок и сдачи тестов. Обосновывая это необходимостью перехода на развитие любознательности и интереса к учебе, взамен ориентации нынешних школьников на получение оценок и необходимости сдачи тестов.
Также очень понравилась мысль о том, что школа - это не подготовка к будущей жизни ребёнка, а школа - это часть его (Ее) жизни и неразумно тратить эту часть на бессмыслицу.