Отзывы на книгу: Прописи с рассказами о животных. 1 класс; Стрекоза Торговый дом ООО, 2021

Отвратительная. Прописи нужны, чтоб у ребенка выработался автоматизм. А тут буквы и соединения совершенно не такие, каким учат где бы то ни было - и в школе, и на каллиграфии ребенок изучает одно, а здесь совсем другое. Что это? Автор выдумал сам шрифт и решил детям подсунуть?
Только букву О можно пообводить - и в макулатуру.

вся серия замечательная. очень понравилась. ребёнок и пишет и читает в комплексе

Очень понравилось и содержание,и задания,и элементы букв,то что надо для закрепления материала первачку.Супер.Но качество бумаги не очень-шершавая.А ещё очень нравится ребенку раскрашивать то,о чем прочитал.

Пропись неплохая, ребенку нужно сначала прочитать текст, написанный прописью, а затем выполнить задание, подчеркнуть какую-либо букву. Отрабатываем технику чтения и внимательность, а потом пишем буквы большие и маленькие прописные сначала по отдельности, потом соединяя их. Для ребенка вполне подходит. Хотелось бы еще слов каких-то из изученных букв, но с другой стороны можно брать наугад любую страницу и выполнять. Не обязательно последовательно, главное чтоб ребенку было интересно прочитать про конкретное животное.

Купила 4 прописи этой серии, обьединила, получила лист на каждую букву с интересными заданиями и работаю над чистописанием и в классе и дома. Спасибо автору.

Неплохие прописи.интересные рисунки)

Прекрасные прописи.

Давно ждала такую пропись!
Использую для работы в группе продленного дня.
Данное пособие помогает обучению чтения письменных текстов. Дети с интересом читают рассказы о животных и отрабатывают написание букв и их соединений.
Спасибо!!

Мне не понравились, увы: надеялась на что-то большее.
На каждой страничке предлагается прописать буквы, и всё, никаких больше вариантов (ни элементов букв, ни узоров, ни отдельных слов, ничего другого). К каждой букве - коротенький рассказ и ч/б иллюстрация. Казалось бы - чего ещё желать, но текст рассказа написан прописными буквами, т.е. ребёнок, который может читать, но не знает ещё прописных букв, сам не прочтёт рассказ (самостоятельная работа уже недоступна), а тому, кто уже может читать написанное прописными буквами, просто напросто скучно банально прописывать отдельные буквы, как предлагается делать. Это несоответствие заданий.