Sprachenlernen im Tandem (Lingyan Qian); Bookwire

Diese empirische Untersuchung beschaftigt sich mit Lernprozessen beim Sprachenlernen im Tandem, einer Lehr- und Lernkonstellation, die sich zunehmender Beliebtheit erfreut. Anhand authentischer Daten werden die Organisation der Tandemgesprache sowie die Lehr- und Lernpotenziale der Tandeminteraktion fur das Deutschlernen chinesischer Studierender beschrieben. Die plastische Darstellung und Tiefenanalyse der Vielfalt von Tandeminteraktionen, ihrer Schwierigkeiten, Probleme und Potenziale verdeutlicht eine im Alltagsverstandnis allzu oft idealisierte Vorstellung von der «Naturlichkeit» des Lernens im Tandem, die sich in dieser Untersuchung nicht bestatigen lasst. Am Ende des Bandes werden konkrete Anforderungen an Tandemlehrende formuliert sowie Empfehlungen fur die Verbesserung und Verfeinerung der Methodik ausgesprochen.

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