Умумий рта таълим тизимида итиш сифати мониторингини моделлаштириш

Мазкур монографияда итиш сифатини ба олашнинг мо ияти, ижтимоий-педагогик ва психологик хусусиятлари, компетенциявий ендашувга асосланган таълимни жорий этиш амда итиш сифати мониторингини моделлаштиришга оид концептуал арашлар, таълим-тарбия жараенлари сифатини ба олаш б йича хал аро тажрибалар ва итиш сифатини назорат илишнинг илмий, назарий ва методик жи атлари баен этилган. Шу ну таи назардан келиб чи иб, умумий рта итиш сифати принциплари, параметр ва индикаторлари, уларнинг зига хос хусусиятлари, мониторинг технологиялари, монито­ринг натижасида ани ланган камчиликларни бартараф этиш механизмининг итиш сифатига таъсири амда ра обат­бардош мутахассисларни тайерлашдаги таъсири масалалари та лил этилган. Умумий рта таълим тизимида таълим мазмунини амда итиш сифатига йилган талабларни белгиловчи давлат таълим стандартларини компетенциявий ендашув асосида тако­миллаштириш, увчиларда таянч амда фанга оид умумий компетен­ция­ларни шакллантириш, итиш сифатини ба олашни педагогик квалиметрия со асининг талаблари асосида амалга ошириш, умумтаълим фанларини итишнинг принципиал янги методологиясини, дарслик ва ув-методик адабиетларнинг янги авлодини ишлаб чи иш, методик э тиежларни ани лаш методикаси, умумий рта таълим муассасаларида итиш сифати мониторинги модели асосида таълим самарадорлигини оширишга й налтирилган жараенларни инновацион бош аришга аратилган илмий тавсиялар з ифодасини топган. Монография олий таълим муассасалари, педагог кадрларни айта тайерлаш ва уларнинг малакасини ошириш институтлари профессор- итувчлари, ув дастурлари ва дарсликлар муаллифлари, удудий хал таълими бош аруви идоралари ра барлари, Давлат таълим стандартлари мониторинги хизмати ходимлари, методистлар, умумий рта таълим муассасалари ра барлари, ринбосарлари, итувчилар, олий таълим муасса­салари талабалари амда педагогика назариясига оид илмий тад и от ишлари билан шу улланувчи тад и отчиларга м лжалланган.

Смотри также о книге.