Анализ по непосредственным составляющим как средство контроля в процессе преподавания дисциплины "История китайского языка". Монография; ВКН, 2024

Настоящая монография посвящена использованию анализа по непосредственным составляющим для проведения промежуточного контроля по дисциплине «История китайского языка», изучаемой студентами третьего курса МГПУ. Контроль осуществляется посредством: 1) написания аудиторной работы по разбору от малого к большому пяти предложений, выданных преподавателем; 2) выполнения домашнего задания по самостоятельному нахождению, переводу на русский язык и разбору четырнадцати предложений, содержащих две синтаксические трудности и более и заимствованных из произведений на классическом китайском языке различных периодов; 3) прохождения теста.

Проверка аудиторных разборов пяти предложений доводится до количественной оценки, которая выполняется посредством подсчета ошибок трех типов, состоящих в: а) неверном вычленении отдельных лексем; б) неправильном построении структурной схемы; в) ошибочном определении типов словосочетаний. Каждой контрольной работе ставятся в соответствие три числа, на основании которых дается окончательная оценка.

В монографии также приводится тест, нацеленный на определение уровня владения древнекитайским языком, и классификация словосочетаний раннего классического китайского языка (V—III вв. до н. э.) на материале канонического трактата «Мэн-цзы».

Книга предназначена для преподавателей таких дисциплин, как «История китайского языка» и «Основы классического китайского языка», для студентов, их изучающих, а также для магистрантов и докторантов, выполняющих исследования в области синтаксиса древнекитайского языка.