Литература. Подготовка к ЕГЭ-2015. Справочные материалы и тесты: учебно-методическое пособие; Легион, 2014

Одно из самых бесполезных пособий по литературе, какие мне доводилось видеть. Книга содержит тренировочные тесты, словарь литературоведческих терминов и кодификатор, а также примеры сочинений части С. Бесполезным я считаю это пособие потому, что тесты и - главное! - темы сочинений сочинял человек, имеющий о школьном изучении литературы представления самые смутные.
Так, например, в тестах проверяется знание терминов, не включенных в кодификатор (при том что этот кодификатор публикуется в этой же книге) - напр., "многосоюзие" (вар.10). Ср. также громоздкие формулировки, нехарактерные для реального ЕГЭ: "Укажите номер строки, в которой масштаб трагедии, переживаемой героине, передается с помощью символического пространственного образа..." (вар.9) Оцените правильный ответ: "И на земле ей дико стало..." (Тютчев). Я бы никогда не догадался, что слово "земля" здесь передает масштаб трагедии...
Хороши в этом отношении и темы сочинении, а также и "методические рекомендации" к ним. Например, такая тема: "Кто из русских поэтов 19-20 вв. обращался в своем творчестве к жанру романса и в чем заключается своеобразие тютчевского ст-ия?" (С4). Ученику предлагается вспомнить лирику А.К. Толстого, Тургенева, Полонского, Григорьева (эта лирика не включена в школьную программу и в кодификатор), а также имена композиторов Варламова, Булахова, Ширяева (не изучаются в школьном курсе музыки) и т.п. Предлагается также отметить, что традиции романса нашли развитие в творчестве Галича, Окуджавы, Вознесенского, а также в творчестве современных поэтов (каких именно, не указано). Хотелось бы мне увидеть школьника, который кроме основного (достаточно объемного) корпуса литературы, изучаемого в школе, припомнит еще и стихи Полонского и Григорьева, да к тому же не любые, а имеющие жанровые черты романса. А еще этот школьник знает имена композиторов, писавших романсы в 19 веке и прекрасно разбирается в творчестве современных поэтов. Видимо, в Ростове-на-Дону (место издания пособия) таких школьников предостаточно.
А вот какая тема предлагается в 10 вар.: "Какие реалии легли в основу созданного Лермонтовым образа монастыря в Мцыри? - И предлагается "в начале рассуждения вспомнить", что "в городе Мцхета рядом с главным храмом располагались могилы грузинского царя Ираклия и его сына Георгия XII"... Такое сочинение далеко не каждый студент филфака напишет, а тут от школьника требуют вспомнить, как звали грузинских царей 12 века и в каком городе была их гробница.
Но самый главный вопрос здесь - какое отношение вся эта информация имеет к ЕГЭ по литературе? Ни в одном реальном тесте ЕГЭ вы таких заданий не найдете. В общем, очередная халтура.