История Средних веков, рассказанная детям; Текст, 2019

• Вагин Виктор — 26 Декабря 2020

  5/5

  Сыну нравится история и я соблазнился на обещанные в анонсе и рецензиях отличия от отечественной традиции, франкоцентричность и увлекательность для детей. Не могу сказать что мои ожидания полностью оправдались. Основная разница в изложении от нашей школьной программы как выяснилось сводится к отсутствию системности, сосредоточению на описании быта и рассмотрению наиболее попсовых представлений об эпохе средневековья. Всё таки наша программа до сих пор как мне кажется из разговоров с ребёнком базируется на марксистском подходе, когда на основе учения о развитии производственных отношений рассматриваются конкретные исторические события с привязкой к хронологии и географии. Франкоцентричность книги свелась лишь к более глубокому освещению религиозных вопросов да превалированию "примеров" из истории Франции. Русь упоминается вообще только один раз. Могу рекомендовать книгу в качестве лёгкого чтения детям.

  0

  0

• Буйначева Анна — 15 Июля 2019

  5/5

  Аккуратное издание, хороший автор, но... это европейская история и европоцентрическая историография.
  1. Многое рассчитано на на европейских школьников: рекомендации ходить на факультатив по латыни, апелляции к тем или иным фактам или достопримечательностям как общеизвестным и общедоступным. Например, автор говорит о крещении Хлодвига как о чем-то азбучном, ссылается на католический календарь. Я не говорю, что это плохо, но для наших детей 10-11 лет - это пустой звук. Очень много различий приходится объяснять, начиная с разницы между католицизмом и православием.
  2. У ребенка уже должно быть сформировано представление о Средневековье: книга может его несколько углубить, ввести ребенка в символику европейского средневековья и дать пример культурологического описания. Но для этого у ребенка уже должен быть некоторый фактологичкеский материал. Эта книга может только его систематизировать. Чем и интересна.
  3. Книга построена на концепциях истории, отличных от принятых у нас. Ле Гофф придерживается идеи "долгого Средневековья", длившегося с IV-V вв. до конца XVIII в. Причем начало Средних веков весьма размыто и определяется процессами, а не событиями. У нас в школе считается, что Средние века - это от падения Западной Римской империи и до открытия Америки. Ну то есть ребенку надо еще раз объяснить, что существует НЕСКОЛЬКО концепций. Равноправных. И если учитель в школе считает не так, как Ле Гофф, то это тоже правильно.
  )
  3. При несложном материале сам язык очень неровен. Внезапно возникают пассажи типа " У людей Средневековья тогда было сознание принадлежности к одному комплексу социальных институтов, верований и обычаев - христианству". То ли это беда перевода, то ли Ле Гофф чего-то дописывал, просматривая текст бесед, - и забывал о возрасте читателей. )) Бывает.
  Резюме. Книга хороша тем, что дает очень "не-школьный" взгляд на историю европейского Средневековья. Но именно - европейского. Будьте готовы, что эти знания могут расходиться с теми, которых ждут в школе. Книга сомнительна тем, что непонятно на какого читателя рассчитана: для "среднего школьника она сложновата и неувлекательна, ибо фактов/примеров мало. Для олимпиадника 8-9 класса - может быть полезна как опыт культурологического и антропологического подхода к истории, чего очень-оччень-очччень не хватает в нашей школе. Для старшеклассника она несколько поверхностна. Лучше найти "Другое Средневековье" - там и фактов больше, и обобщения интересней, и перевод качественнее.

  0

  0

Все отзывы (9)