Отзывы на книгу: По дорогам и тропам языка (Успенский Лев Васильевич); Зебра-Е, 2017

Помню, у меня на полках была когда-то эта книга в потрепанной обложке, но я тогда, к сожалению, не прочла ее. Я жаль. Наверное, тогда бы мне намного легче было бы сдавать экзамен по русскому языку и к интуиции был бы добавлен еще и опыт.
Сейчас читаю ее своему ребенку-дошкольнику. Желательно, конечно сопровождать чтение яркими опорными конспектами, о которых нужно позаботиться заранее. .
На некоторых главах пока не заостряю внимания. В некоторых сложных местах сам автор и советует не торопиться, не пугаться, если что-то сразу не понято.
Подается материал волнообразно, поэтому оставляет хороший след в памяти ученика. Если к этому прибавить еще и модульную подачу теми самыми опорными конспектами, результат не заставит себя долго ждать.
Считаю, что желательно эту книгу перечитывать с ребенком, как минимум, раза три. Первый раз в течение года до школы, второй раз после третьего класса (уже бОльшими темпами), а третий раз после пятого класса с позиции уже пройденного пути для более глубокого осмысления.
В качестве дополнительного материала, занимательной подачи школьной программы лучшей книги и не придумаешь.
Это просто замечательно, что есть теперь возможность почитать ее в репринтном издании.

Это не просто замечательная книга, это - спасательная шлюпка. Волшебная книга, в которой понятным и доступным языком излагается программа начальной и средней школы, щедро сдобренная интересными фактами и сравнениями. Для детей, интересующихся языком, а также для их родителей, кто с трудом понимает формулировки современных учебников, (а таких большинство) книга будет просто находкой.
Лев Васильевич Успенский знал много языков, занимался их исследованием, сравнивал, но он так же виртуозно владел говором Псковской губернии, сохраняя наши лингвистические корни.
В советское время книги Успенского были рекомендованы для прочтения детям, но я рекомендую ее также и взрослым, потому что несмотря на научные подход и научные выводы, эту книгу можно читать как занимательную литературу.
Приведу отрывок для представления о падежах.
"Пожалуй, я откажусь от их «списочной» последовательности и начну не с правофлангового ИМЕНИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА, а с другого, который не грешно окрестить:
ПАДЕЖ-НАХЛЕБНИК.
Нет, я не хочу сказать про него ничего плохого, кроме одного: он живет ЧУЖИМИ ВОПРОСАМИ. Ну как же: каждый падеж характеризуется своими двумя вопросами:
ДАТЕЛЬНЫЙ - КОМУ? ЧЕМУ?
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ - КЕМ? ЧЕМ?
Если «кем? чем?» связан с ТВОРИТЕЛЬНЫМ ПАДЕЖОМ, то уж никак нельзя себе представить, чтобы на вопрос «кем?» отвечал еще, к примеру, и ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ, а на «чем?» - ДАТЕЛЬНЫЙ (хотя бы в таких-то и таких-то случаях).
А вот ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ не имеет ни одного ТОЛЬКО СВОЕГО СОБСТВЕННОГО вопроса. Он в одних случаях отвечает на вопрос:
КОГО? -
а мы знаем, что это вопрос РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА:
Я вижу (к о г о?) ЛЬВА.
Льва здесь — ВИНИТЕЛЬНЫЙ падеж.
Но он же может отвечать и на вопрос ИМЕНИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА - ЧТО?
Я вижу (ч т о?) ЧУЧЕЛО льва.
Тут чучело - ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
В чем же разница? В обоих случаях им обозначено ТО, НА ЧТО ВОЗДЕЙСТВУЕТ ПОДЛЕЖАЩЕЕ «Я»
Но в первом случае оно воздействует на ЖИВОЕ существо, а во втором — на НЕЖИВОЙ ПРЕДМЕТ (несмотря на то, что он изображает животное и даже был когда-то животным)."
А ещё в книге забавные иллюстрации, но это именно тот случай, когда искусство владения языком на таком высочайшем уровне, что иллюстрации детям не так уж и нужны.

С огромной радостью увидела в Лабиринте Льва Васильевича Успенского, и первым делом, конечно, схватила "Слово о словах"! Ура! Это, безусловно, шедевр, просто гимн филологии! На радостях решила скупить все остальные и начала с "По дорогам и тропам языка". И... И ничего. Книга добротная, написана о том же, о языке, но... как в анекдоте про фальшивые елочные игрушки.))) Вроде о том же, тот же автор, но... Дочитать ее себя заставляла. Представить, как ее читает ребенок, оказалось сложно.
Технические качества книги отличные. Твердый переплет, белые страницы, чуть просвечивают, но это не мешает.

Эта книжка должна быть в каждой библиотеке и зачитана до дыр.

Отличная книга!!! Жаль, что мне эта книга не попалась в школьные годы, - была бы отличницей по русскому языку. Советую всем приобрести и прочесть!!!

Еще одна замечательная книга замечательного автора - Льва Успенского (у него она восьмая по счету)!
Книга из серии научно-познавательной литературы "Горизонты знаний". Оформление стандартное для серии - твердый прошитый переплет, белая бумага, немного черно-белых иллюстраций (Яны Сметаниной). Тираж 5000 экз., отпечатано в Москве.
Теперь о содержании. Не секрет, что русский язык - далеко не самый любимый предмет у наших детей (сужу по своему сыну и его друзьям и одноклассникам). Почему? Пожалуй, потому что уроки проходят скучно и неинтересно, а уж о современных учебниках по русскому языку вообще промолчу. А ведь в науке о языке ничуть не меньше тайн, загадок, неожиданных открытий, чем скажем в математике, физике или химии.
Так как Лев Успенский о русском языке и языкознании не пишет никто (по крайней мере я не видела, не читала) - занимательно, интересно, доступно, с рассуждениями и размышлениями.
Эта книга - не новое учебное пособие взамен написанных другими авторами учебников. Это научно-популярная книга. Она не для учеников начальной школы. Она для мам и пап, для бабушек и дедушек, для старших братьев и сестер этих девчонок и мальчишек (которые в свое время тоже не были в большом восторге от русского языка своих школьных лет). Прочитав то, что написано в этой книге, они, возможно, попытаются помочь своим младшим разобраться в трудностях и если не полюбить русский язык, то хотя бы не ненавидеть его. А если бы случилось чудо, и эти книги оказались в руках у педагогов по русскому языку? Вот было бы здорово! Я вот думаю - не подарить ли учителю сына хотя бы одну из восьми книг.
Итак, о чем эта книга? В ней 3 части.
В первой части - о звуках, слове, предложении, о гласных и согласных, о слогах, о ча-ща, ударении, о звонких и глухих, о трехглавой букве и двуликих гласных и т.д.
Во второй части - о звуке Й, разделительном мягком знаке, сдвоенных согласных (сс, мм, нн, лл), о слове и предложении, о главных и второстепенных членах, о составе слова (корень, окончание, приставка, суффикс), о проверочный словах и словах словарных, о звуках-неслышимках, о хитростях приставок, о твердом знаке, об именах существительных, прилагательных, глаголах.
В третьей части - о падежах, наречиях, частицах, о синонимах, омонимах, антонимах и т.д.
В конце первой и второй части есть раздел "Что-то вроде словаря".
Пересказать книгу невозможно, ее нужно читать. Поверьте, это будет интересное чтение и не зря потраченное время. Думаю, эта книга (и вообще все 8 книг Успенского) должны быть в домашней библиотеке каждого русского человека.
Читайте, становитесь умнее, грамотнее, узнавайте больше о родном языке!
Рекомендую!