Отзывы на книгу: От буквы к книге - прыг-скок! Пособие по обучению чтению детей от 3 лет; Феникс, 2015

Несколько слов о пособии.
Главная особенность – первоначальный упор сделан на изучение сочетаний СОГЛ.+ГЛ. От слогов МА, ЗА, ДА… дети сразу переходят к чтению слов НАТАША, ЛАПА… А изучив еще несколько сочетаний и к предложениям: Да-ша мы-ла ра-му, Ма-ма да-ла ка-шу сы-ну… (во всех словах идет чередование согласная-гласная-согласная-гласная…) И так до тех пор, пока не будут хорошо усвоены все сочетания, и ребенок не научится легко видеть их в любых словах.
Деление на слоги дано в полном соответствии с принципом восходящей звучности, который в современном русском языке является предпочтительным.
Никаких специфических сложностей в применении правил переноса слов при таком способе деления на слоги не возникнет: см. «Правила деления на слоги. Правила переноса слов» на сайте «Социальная сеть работников образования». Оттуда:
«12. Из изложенных выше правил переноса следует, что многие слова можно переносить различными способами
при этом следует предпочитать такие переносы, при которых не разбиваются ЗНАЧАЩИЕ ЧАСТИ слова. Возможные варианты переносов:
шум-ный, шу-мный
дерз-кий, дер-зкий, де-рзкий
род-ство, родст-во, родс-тво
дет-ский, детс-кий
класс-ный, клас-сный
лов-кий, ло-вкий
скольз-кий, сколь-зкий, ско-льзкий…»
(Как видим, правила переноса слов не идентичны правилам деления на слоги: учитываются и значащие части слов, и некоторые другие моменты.)
Обучаясь по данному пособию, малыш научится не только читать, но и «писать», используя карточки с буквами и слогами. Процесс обучения чтению при этом становится более осмысленным и продуктивным.
С уважением. Автор.

Внимательно изучаю книгу коллеги. Могу отметить несколько важных преимуществ для работы с детьми. Важно – тон книги! Он доброжелательный, открытый. Нет высокомерия автора по отношению к читателям – детям и родителям, разговор идёт на равных. Чувствуется увлечённость автора, она заряжает и вдохновляет. Читатели будут так же искренне увлечены, как автор и ведущий герой – заяц Прыг-Скок. И самый главный плюс – авторский метод обучения, он собственный, неповторимый. Изложение простое и доступное для понимания, усложнение материала идёт постепенно, ступеньками от главы к главе. От буквы к слогу, от слога к слову, далее к предложению и книге! Большое внимание уделяется фонетике, виден большой опыт автора и глубокое знание темы. Вместе с тем, нет назидания и занудства, потому что заяц Прыг-Скок превращает первый учебник малыша в весёлую добрую сказку. Желаю читателям приобрести книгу для детей, начиная с трёх лет, даже если у вас есть другие буквари. Но такого у вас точно пока нет. Сделайте новый скачок вместе с букварём Марии Кутовой. Прыг-скок!

Были сомнения - черно-белый вариант, когда столько цветных? Но решили с женой взять. 5-летний сын действительно быстро учится читать. Бумага плотная. Обложка крепкая. Раскрывается хорошо. Для выполнения заданий предлагается пользоваться значками, выбирая пары. Их всего 8, не всегда хватает, некоторые сложноваты. Не в том смысле, что их трудно повторить, но можно было бы проще. Я сделал сыну закладку со своими значками: #, # #, +, ++, -, =, ^, ^^, , , V, W, O, ~, &#8776
, *, **… А можно просто использовать цветные карандаши. Так что не заморачивайтесь, проблема решаемая. И это гораздо удобнее, чем, как частенько предлагается, соединять пары линиями, когда всё запутывается и не разберешь что и куда. Покупкой довольны.

С книгами автора знакома давно, еще когда покупала воспитательную серию изд-ва Речь. Что могу сказать? За месяц дошли до 16-ой темы, «Твердые и мягкие согласные». Всего их 24. Первые шесть буквально пробежали, так как с буквами и звуками всё было знакомо. А потом начали читать слова и предложения. К примеру, сегодня: «Полина и Гоша ловили рыбу», «Мы купили и подарили мимозы»… То есть предложения со словами, в которых согласные чередуются с гласными.
Пособие просмотрела все, поняла принцип и появилась твердая уверенность, что через месяц-два дочь сможет прочесть любой текст. Зависит от интенсивности занятий, но мы не торопимся.
Рекомендую всем, кто, как и я, не знал, с чего начать обучение. Многие пособия пугают бессмысленным сочетанием букв. Здесь все очень логично. Дочери скоро 5.

Первое пособие, которое меня полностью устроило! На редкость прекрасная систематизация (в чем она заключается? Сначала все сочетания согласных с гласными, а потом в момент всё остальное) и действительно очень доступная теория. «Звенел-звенел комарик: «З-З-З» и вдруг понял, что заблудился: «А-А-А!» Так «вдруг» понял, что оба звука слились…» или «Вот поэтому-то Е, Ё, Ю, Я и хамелеоны! Стоит им увидеть перед собой любую НЕСОГЛАСНУЮ с ними букву или полное их отсутствие, как у них тут же меняется настроение - ой, извини! - звучание: появляется звук [Й]!» -ну не прелесть?
Задания простые, понятные, повторяющиеся на разных уровнях, дочка с удовольствием их выполняет. Хотя первое впечатление было противоречивым. Показалось, что всего слишком много, потом поняла, что это плюс, а не минус, т.к. есть из чего выбирать и на свой вкус, и на вкус ребенка. Там всё ориентировано на выбор: и задания, и теория, можно вовсе обойтись и без «Вводной части», которая для родителей, и (частично) без теории, которая для ребенка. Если, конечно, не ставить перед собой цель более качественной подготовки к школе.Желающие могут просто идти от задания к заданию, перепрыгивая через какие-то, уже хорошо усвоенные. Действительно «прыг-скок!» )))
И для нас хорошо, что деление на слоги по акустическому принципу (кстати, страниц с таким делением штук двадцать, с переучиванием проблем не будет, деление присутствует лишь для облегчения чтения). Сын учится в школе с углубленным изучением английского, там именно по этому принципу делят, а т.к. дочку я собираюсь отдать туда же, то для меня «Вводная часть»-просто находка. Вся книга целиком – находка!

Данное пособие имеет разнообразные системные задания, позволяющие ребёнку овладеть осознанным чтением. Как и в любом деле, здесь от родителей требуется желание и терпение. Но, в книге даётся акустический, а не артикуляционный подход к делению слова на слоги. В этом, думаю, будет сложность не только для родителя, но и для ребёнка, т.к. в перспективе он должен будет в итоге научиться переносить слова по слогам. Думаю, что создадим тем самым ему лишние проблемы. Конечно, такой подход к делению на слоги имеет место быть ("преобладает акустический подход" пишут авторы). Но, я - практик со стажем более 30 лет. И ещё: этой книжке в цветном варианте цены бы не было! Тут уж приходится выбирать: либо дешевле, либо интереснее. Хотя, хороший педагог может сделать обучение увлекательным, имея чёрно-белый вариант книги. В любом случае, спасибо автору!