Отзывы на книгу: Что придумал Шухов (Багаутдинов А., Борисова Е., Гудков М., Золотухина О. и др.); Арт Волхонка, 2016

Эта книга попала ко мне случайно - подарок. Несмотря на то, что предназначена она детской аудитории, сама я прочла её с интересом. А затем и сын-подросток. Книга являет собой прекрасный образец того, как нужно развивать патриотизм у подрастающего поколения. Во-первых, не так уж много мы знаем о наших инженерах, настоящих конструкторах, первопроходцах, изобретателях, людях, кто созидал наше настоящее, кто составил славу российской науки. Давно пора отойти от традиционных героев - наших Муромцев и Невских, которые безусловно великие вояки, но ведь не на одной ратной славе надо строить патриотизм! Во-вторых, книга написана в дружеской манере, без поучительства, наоборот - она весьма побудительна и вдохновляюща. Она рассказывает о первых шагах будущего инженера так, что покоряет поэтикой инженерии. В-третьих, издание само по себе прекрасно! И содержит много архивных фотографий и фотографий самого Шухова, а также из его семейного архива. Пожалуй, больше всего подойдёт детям 6-12 лет.

давно присматривались к этой книге.так как сын увлекается строительством из конструкторов, то решили книгу заказать.и не капли не сожалеем, если у вас ребенок с инженерными наклонностями, то это книга из серии must have!must read!
Даже беглого взгляда достаточно, чтобы понять что книга написана энтузиастами для энтузиастов.Благодарим издательство Арт-Волхонка, пусть таких книг будет больше!!Качество печати,оформление ,дизайн: все очень высокого качества!

Хорошая книга, особенно для детей.

Научпоп для любого возраста должен быть прежде всего содержательным и достоверным, основываться на фактах, а не на домыслах и отсебятине авторов. Пишущие восторженные отзывы не видят разницы между примитивным и адаптированным текстом? Не замечают, как хорошую идеи рубят на корню, сохраняя одни вершки, а остатки текста подменяют картинками? Броские заголовки и несколько бессвязных предложений на странице - неплохой вариант для аннотации, отличный вариант для презентации, но только не для полноценной книги. Так зачем выдавать желаемое за действительное и пропагандировать продукт, который при ближайшем рассмотрении выглядит как полуфабрикат и имитация научпопа? О каком качественном издании для детей идет речь? Сдается мне, добротная полиграфия и инфографика - всё, чем могут похвастаться издатели.
Планку автор может установить на любой высоте, а где гарантия, что он ее преодолеет, что его уровень вообще позволяет решать такие задачи? Подобно тому как В.Г. Шухов не мыслил инженера вне культуры, я не мыслю автора научпопа вне обширных знаний и умения излагать их на любом уровне доступности. Пока же вижу обратное. Режет глаз фраза "керосином освещали дома и улицы города" (да ну! освещали фонарями и лампами, которые заправляли керосином). Пилит мозг сравнение Шухова с изобретательской машиной, а оказывается "это был живой человек с разными увлечениями". Но это цветочки в сравнении с вольностью авторов. Смотрим разворот "Огни большого города" (заголовок, кстати, неудачный, неинформативный, основной текст совсем о другом) и оцениваем достоверность сказанного и умение отбирать и выгодно подавать информацию.
Когда Володе Шухову исполнилось 9 лет, утверждают авторы, он переехал в Санкт-Петербург и поступил в гимназию. А вот источник, с которым работали авторы, - биография В.Г. Шухова, написанная его правнучкой Е.М. Шуховой на основе неопубликованных материалов из семейного архива, дневников самого инженера и пр. (2003), - гласит, что мальчику тогда было 10 лет. Так и есть: в первый класс гимназии принимались дети не моложе 10 лет, о чем авторы, очевидно, не знали, а современный ребенок тем более. Коробит фраза "когда Володя учился еще только в четвертом классе...". Что значит "только"? Сегодня это был бы ученик 8 класса, отрок 13 лет, знакомый с теоремой Пифагора не понаслышке.
Рисунок к теореме взят из архива семьи Шуховых, а вот доказательство не Володино, точнее, мальчик написал всего четыре равенства, не допустив ни одной ошибки, в отличие от коллектива авторов:
1) площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его сторон (окститесь, господа! выходит, площадь египетского треугольника равна 7,5 или 10, а не 6?)

2) отчего же равенство (проверьте: знак = на месте!) обозвали выражением, не понимаю, чем оно вам не угодило

3) какие скобки вы там открыли и что умудрились сократить? надо было всего-то возвести разность в квадрат и привести подобные слагаемые.
Всё это разъяснит любой толковый школьник .
Достаточно было процитировать источник, а не добавлять нелепые и неграмотные комментарии. Зато зачем-то привели недостоверные слова учителя Краевича, выдав их за чистую монету. Правнучка Шухова не была свидетелем этой истории, она всего лишь пересказала семейную байку! Кстати, в то время было известно, что греки приписали Пифагору открытие теоремы, носящей теперь его имя. Мог ли об этом не знать опытный педагог, учивший даже детей царя (царь - это Император и Самодержец Всероссийский Александр II)? А это что за инсинуация: "И влепил (Краевич) Владимиру четверку! С тех пор Шухов никогда не хвастался своими достижениями". Вы врите, да не завирайтесь, а перечитайте источник. Краевич (а это точно он?..) изображен человеком "в возрасте", но тогда ему было всего 33 года, и его портрет тех лет сохранился. Даже здесь прокололись.
Подозреваю, что и на других разворотах данной книги еще немало непроверенных фактов и "откровений".
Утверждение о собственном доказательстве Володи делим на два, а лучше сразу на четыре. Чертеж этот встречается еще у древних индусов и является частью древнекитайского чертежа. Правнучка Шухова ясно пишет: страстным увлечением Володи с раннего детства были книги, уже в 4-5 лет он умел читать и часами просиживал в старинной домашней библиотеке. А сам Шухов признавался: первым его учителем геометрии был столяр из крепостных, почти неграмотный, но как он соображал и какие задачи решал, вырезая и выпиливая изделия! Стоит ли удивляться, что из всех доказательств теоремы Пифагора, а их в то время было известно несколько десятков, любознательный и начитанный ребенок показал учителю одно из самых изящных, основанное на идее разрезания и перекраивания фигур. А если учесть, что подобное доказательство приводится в самом распространенном современном учебнике геометрии и знакомо (или будет знакомо) большинству школьников, сосредоточиться надо было именно на деталях этой истории, прямой наводкой попадающей в сферу детских интересов, а авторы остались где-то на дальних подступах...
Детям надо было внушить, что при наличии способностей и мотивации можно многого достичь в жизни, если прилагать усилия и верить в себя, а прозвучало как всегда: нечего дерзать и умничать, инициатива наказуема, это тебе урок на всю жизнь!
Граждане, пробующие себя в жанре научпопа, хоть иногда отрывайтесь от Википедии и примеряйте свои фантазии на реальных детей, иначе вашей работе грош цена и никакой пользы от нее не будет. Взрослым, интересующимся историей техники и изобретательства, можно посоветовать упомянутую биографию В.Г. Шухова, хорошо написанную и проиллюстрированную множеством архивных фотографий.

Мне очень понравилось то, что получилось у создателей этой книги.
Качество - отменное, бумага плотная, приятное глазу сочетание цветов, короткие занимательные фрагменты текста для чтения книги с ребенком. Было интересно и моему подросшему ребенку, и мне:)

Книга куплена для племяшек младшего школьного возраста, надеюсь, что им понравится. Высылают в пленке, и это отлично! Про Шухова, конечно, можно говорить много, он настоящий революционер в области легких сетчатых конструкций. Будучи в Москве, не смогла не побывать на Шаболовке, не полюбоваться на чудо инженерной мысли.

Обалденная книга: интересна и детям, и взрослым. Вот таким и должен быть научпоп! Рассказываю о книге на видео.

Купила книжку по наводке группы ФБ "Москва глазами инженера".
Книга написана для детей, но и взрослым будет интересно почитать о жизни и трудах этого великого и очень многогранного человека. Этакий русский Леонардо. Форсунки для мазута, паровые котлы, нефтепроводы, перекрытия, ну и, конечно же, башни.
В книге есть карта с пешеходным маршрутом по Москве "Шуховская Москва".
Чего не хватает - так это объяснения, как крепятся элементы. Общее представление есть, а вот мелочи - как эти железные балки соединяются в красивые и мощные конструкции не понятны.

Над книгой работали: А. Р. Багаутдинов, Е. С. Борисова, М. Е. Гудков, О. В. Золотухина, И. В. Келейников, И. С. Лебедева, Н. П. Логинова, Т. В. Перец, С. В. Силиванов, Н. М. Шешеня
Жизнь человека — конструктор.
Из каких элементов соберёшь его — зависит от тебя. Семья, друзья, учёба, увлечения, привычки — все детали соединяются для решения вопросов — кто я и чем буду заниматься.
Но есть люди, для которых создавать конструкции из неожиданных, непривычных составляющих так же естественно, как дышать или кататься на велосипеде. Они обладают талантом изобретательства и освещают мир своими открытиями.
Мы пользуемся этими изобретениями почти ежедневно, часто не зная даже их авторов, когда и как они жили, что придумали ещё.
Их открытия достойны восхищения. Поэтому жизнь изобретателей должна стать примером для наших детей.
Герою этой книги Владимиру Григорьевичу Шухову, который жил в России сто лет назад , принадлежит столько изобретений и технических открытий в разных отраслях, что его смело можно называть гением.
Многие слышали о Шуховской башне на Шаболовке в Москве. Для всего мира она стала символом новой эпохи и образцом для архитекторов разных стран.
Великий инженер находил остроумные и экономичные решения самых сложных технических проблем. Многие его идеи успешно работают и сегодня.
Владимир Шухов жил в эпоху больших исторических перемен, познал боль и потери, но сохранил желание быть полезным людям своей страны.
Приносить пользу людям — суть профессии инженера. Сегодня редко о ней говорят. Но мы надеемся, что эта тема снова станет интересной и привлекательной.