Отзывы на книгу: Как мы учимся. Почему мозг учится лучше, чем любая машина… пока; Бомбора, 2020

Дополню отзыв, так как в Литресе очень интересная система - оценку поменять можно, отзыв нельзя (даже техподдержка не может помочь, только если писать глубоко и далеко, чего не хочется, потому как не хочется терять время). НО это что-то с чем-то. Ну да ладно - бог с этой площадкой, ей книги нужно продавать - вернемся к конкретной книге.
Что заставило меня поменять оценку с "4" на "2" - да все просто, ответ один - пофигизм переводчика. Это просто за гранью добра и зла... Я мог бы все понять и простить, но только НЕ с этой книжкой. Я бы очень хотел, чтобы переводчик прочитал данный отзыв и осознал свою миссию в конце-концов: вы работаете не для того, чтобы грести бабки -- вы работаете для того, чтобы люди ПРОЧИТАЛИ и В ПОЛНОЙ МЕРЕ ОСОЗНАЛИ то, что автор хочет сказать. А это значит, что как минимум НУЖНО ПОДАВАТЬ ВСЮ ИНФОРМАЦИЮ и НЕ ОБРЕЗАТЬ ее по своему усмотрению. Приведу пример, чтобы не быть голословным. В ГЛАВЕ 6 "Нейронный рециклинг", "Чтение и рециклинг системы, отвечающий за зрение и устную речь" во 2-м абзаце есть фраза:
"В этой области сосредоточены все наши знания о цепочках букв."
Все ничего, но в книжке Stanislas Dehaene HOW WE LEARN, на которую, ссылаются на 1-й странице данной книжки и которую, как я понимаю, брали за исходный текст (то есть книга на английском, хотя Деан - француз и совсем оригинал должен быть на французском, как мне кажется, но точно сказать не могу):
This region concentrates our learned knowledge of letter strings, to such an extent that it can be considered as our brain’s “letter box.”
Перевод гугла-яндекса: "Эта область концентрирует наши приобретенные знания о строках букв до такой степени, что ее можно рассматривать как “почтовый ящик” нашего мозга."
Как говорится прочувствуйте разницу!.. И так не везде, но места такие встречаются. Про "прунинги" и "маргиналы", которые также не добавляют понимания, я писал выше.
И вот у меня вопрос: к издателям и ко всем-всем причастным. Я заплатил деньги за книгу, я заплатил за что: чтобы сидеть теперь с переводчиком и сравнивать - как вы напереводили и как в реальности было??.. Может быть пора переключаться с режима "пофигист" на режим "достойный перевод"?
P.S. При всем, при этом перевод читабельный и для общего понимания годится, потому не "1" ему оценка, а "2". НО если хотите режиссерскую версию, расширенную и дополненную, придется искать на просторах интернета, а то и покупать!.. (у кого такая возможность еще осталась) книжку на английском и тратить свое время на перевод. Других вариантов нам Бомборра не оставила.

Все-таки 4-ка, перевод по большей части неплохой, НО "маргинальные изменения", "прунинг", "раннее детство" в то время как даже по яндекс-переводчику это "незначительные изменения", "удаления", "ранний возраст" - это то, что не дает поставить 5.
Книга отличная и если кто наткнулся на нее также случайно, как и я - берите, не пожалеете. Еще рекомендую именно купить, поскольку на просторах инета она, конечно, есть, но та пдф-ка, что встретилась мне, намного хуже по качеству выполнения и расположения текста и картинок, чем в экземпляре, представленном здесь.
P.S. В той pdf-ке не заморачивались еще больше, поскольку там текст примечаний выполнен в том же стиле, что и обычный текст - и по итогу при прочтении скакал смысл. Я не понимал, что происходит - пока не сравнил с тутошным экземпляром.

Не понравилась. Какая практическая польза мне от понимания того, как обучается искусственный интеллект, и зачем так подробно это описывать - не известно.

Знание того как работает наш мозг, очень помогают в самообразование. Советую всем людям которые стремятся к личностному росту эту потрясающюю книгу !

Вот я прочитал книгу, мне она понравилась. Почему меня заставляют писать отзыв? Разве я не могу поставить просто звёзды? Этого не достаточно? А если я не умею выражать свои мысли и кратко, тезисно, пересказывать суть книги? Why? Это же будет моя личная интерпретация прочитанного? В общем, сами решайте, читать вам или нет

Очень интересное чтиво. Меня всегда интересовала данная тематика. Однозначно рекомендую к прочтению всем кого интересует работа мозга и вопросы образования.

Редкий случай, когда содержание книги полностью соответствует ее названию. Но книга, действительно, ориентирована на людей, интересующихся механизмами мышления. Это не про саморазвитие и не про развитие детей, хотя и эти рекомендации там есть, как следствия описанных механизмов. Но при всей сложности темы это не научный трактат с кучей непонятных терминов. Автор на вполне доступном уровне изложил современное положение дел в когнитивной науке. Если вам интересна тема, читать обязательно.

«Научиться – значит сформировать внутреннюю модель внешнего мира», - такое, казалось бы, короткое, и в тоже время ёмкое, глубокое определение поразило меня в самое сердце. Принадлежит оно французскому нейробиологу Станисласу Деану, книгу которого я сегодня с большим удовольствием рекомендую к прочтению.
Книга «Как мы учимся» уже с января является моей настольной. В моей работе она стала незаменимой. Потрясающая и чрезвычайно полезная. Мне вначале казалось, что интерес к этой работе может быть только у психологов и педагогов, но по мере погружения в увлекательные главы, поняла – это должен знать каждый. Жить будет легче и веселее, а веры в свои возможности прибавиться в разы. Мы и правда хорошо учимся. Это прекрасное преимущество, которым грех не воспользоваться.
Несмотря на то, что автор оперирует исключительно научными данными (в конце книги внушительный список первоисточников и ссылок на исследования), книга абсолютно доступна для понимания и не специалистам.
В чём же несомненные достоинства издания?
1. Станислаc Деан включил в свою работу всю имеющуюся в настоящий момент времени информацию о том, как учится мозг человека и, что особенно ценно, систематизировал этот массив знаний.
2. В книге хорошо и ясно представлены принципы обучения. Любопытно, что достижения в области искусственного интеллекта автор оценивает как весьма и весьма существенные, однако приводит убедительные аргументы в пользу большей эффективности в этом деле обычного мозга младенца.
3. Мы знаем, что ошибки – это неотъемлемая часть обучения. Прогресс невозможен без неудач. Кажущаяся банальной, эта мысль, звучит совершенно по-иному, когда знакомишься с нейробиологическими экспериментами, представленными в книге. Учиться – значит, корректировать параметры внутренней модели! И это – нормально, естественно!
4. Станислаc Деан не обходит стороной и сон. Это тоже важнейшая часть нашего алгоритма научения, важный период, в течение которого наш мозг воспроизводит свои модели по кругу и усиливает опыт дня в десятки и даже сотни раз.
5. В книге подробно рассказано о том, что мозг младенца – это не «чистый лист». Эти маленькие комочки в памперсах уже обладают обширными знаниями о физических объектах, числах, вероятностях, пространстве и людях.
6. И самое главное – Станислаc Деан, опираясь на строгие научные факты, кажется, мне абсолютно не тенденциозным. Впечатление, он совершенно не собирается кого-то в чём-то убедить, он делится своим видением, основанным на глубоком анализе. В первую очередь, это касается вечного спора о том, что первично в обучении: генетика или среда. Прочтите книгу, и вы получите исчерпывающий расклад на эту тему.

Книга рассчитана, на мой взгляд, в основном на специалистов, занимающимися изучением процессов обучения, но не на родителей. Интересные факты, примеры, визуализации, стройное изложение. Несколько тяжеловат язык.

Книга может быть полезной учителям, родителям и тем, кто интересуется темой педагогики. Здесь есть обзоры результатов несколько совсем свежих исследований в области работы мозга. Книга хорошо структурирована, содержательна, четко прописаны источники информации.
Получила большое удовольствие от прочтения.

Занимательная книга французского нейробиолога об исследованиях работы головного мозга, приобретении новых знаний и удивительных способностях человека. Интересно описаны механизмы и процесс научения, множество примеров из жизни, подтверждающие уникальность человеческого мозга в сравнении с компьютером. Книга хорошего качества, мелованная бумага и яркие иллюстрации. Познавательно и увлекательно, советую почитать.

Книга хорошо и подробно показывает, что ребенок не рождается с мозгом – чистым листом. Сравнивается работа искусственного интеллекта с работой мозга, на этом сравнении объясняются какие-то вещи. Книга читается просто. Для многих, кто интересуется работой мозга, будет полезна.

Я очень интересуюсь подобной литературой, но, на мой взгляд, книга тяжело читается. Может, перевод не очень, не знаю, но воспринимать тяжеловато. Есть несколько интересных фактов. Упражнений вы здесь не найдете.

Красивая снаружи и содержательная внутри!
В книге вы найдете обзор последних исследований о том, как учится наш мозг. Написано очень доступно, текст не перегружен профессиональными терминами. Особенно мне понравилась глава, где автор показывает какой большой разрыв между современной педагогикой и закономерностями развития мозга, и что можно сделать, чтобы школьное обучение стало более эффективным и не отбивало желание учиться.
Ну и в качестве бонуса, если вы боитесь что искусственный интеллект со дня на день поработить человечество, спешу успокоить это не так. А почему это не так, вы сможете прочитать в этой книге=)